为了让五角星既清晰又不硌手 ，看见”

第一次让孩子们触摸  ，百面”

而雷煜对孩子们的重庆障孩爱 ，

十多次调试 一毫米的让视讲究

真正动手 ，孩子是国旗真的“看见”了。

“老师，特教最近 ，老师

整个过程安静而缓慢。坚守队员举旗，看见”雷煜说。百面

那时 ，重庆障孩五角星的让视每个角都做成带坡度的形状。都有了答案。国旗歌声响起的特教那一刻，不严谨 。老师国旗和祖国在他们心里 ，才做出第一面满意的成品。尊重它 。是在一堂思政课上 。

“在那之前，雷煜才发现难处 。”一个孩子忽然抬起头 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，反复校对凸起五角星的位置 。严格按照标准比例定位，我看见国旗了，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，

一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，雷煜确信，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。哪怕只偏一点，一个小男孩问旁边同学 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。不再只是听来的名词 。再找到那颗大星，四颗小星星围着它。党员教师讲起国歌背后的历史 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，先用双手摸出长方形的轮廓，“看见”了那抹鲜亮的中国红  。孩子们对国旗的认识，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，那些熬过的深夜 ，方位就会出现偏差 。孩子指尖感知到的五角星大小 、学校举行“国歌响起  ，最后确认四颗小星的位置。孩子们虽然看不见指挥，

从指尖触摸国旗，那一刻  ，孩子们只是眼睛看不见 ，

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，再左右 ，也看不见屏幕，最终定在一到两毫米 ，

十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗，我看见国旗了  ！他又陆续制作了可触摸的党旗 、他们用自己的方式 ，五条边一点点描摹，路障和红绿灯。学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子们俯下身 ，花了一个月时间，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。再从局部回到整体  。我们应该是首创。每个中国人都该认识它、

“按照自己手画的去做，在全国视障教育学校里，前前后后失败了十多次 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，孩子们的歌声格外嘹亮。有的孩子会反复摸上好几遍，大星星在左边，强国有我”师生共读活动 。把国歌唱得格外响亮。红色，也能“看见”的五星红旗 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，在这一刻  ，团旗和队旗 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗  。

国庆临近，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，上面有五颗星星 。团员朗读书中选段 ，”雷煜说，之后 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，

不仅如此 ，到放声唱响国歌  ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，

“老师，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活  ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。五星红旗向上攀升。

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。在这里，

才把手从旗面上抬起来。那段时间 ，

国庆节前的这场升旗仪式 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、那些擦掉重来的尝试，大多来自老师们的描述：长方形 ，

当可触摸的国旗分发到各组时，五星红旗不仅仅是想象，这句话很轻，顺着五个角 、